Part　I　Reading　Comprehension
　　　
Part　I　Reading　Comprehension
　　　
　　　Directions:　In　this　part　of　the　exercise　you　will　have　15　passages　followed　by
　　　
　　　questions　about　the　meaning　of　the　material.　You　are　to　choose　the　ONE　best
　　　
　　　answer,　A,　B,　C,　D　to　each　question.　Answer　all　questions　following　a　passage
　　　
　　　on　the　basis　of　what　is　stated　or　implied　in　that　passage.
　　　
　　　Questions　1　to　4　are　based　on　the　following　passage:
　　　
　　　For　Emily　Dickinson　there　were　three　worlds,　and　she　lived　in　all　of　them,　making
　　　
　　　them　the　substance　of　everything　that　she　thought　and　wrote.　There　was　the　world
　　　
　　　of　nature,　the　things　and　the　creatures　that　she　saw,　heard,　felt　about　her;　there
　　　
　　　was　the　"estate"　that　was　the　world　of　friendship;　and　there　was　the　world　of　the
　　　
　　　unseen　and　unheard.　From　her　youth　she　was　looked　upon　as　different.　She　was
　　　
　　　direct,　impulsive,　original,　and　the　droll　wit　who　said　unconventional　things　which
　　　
　　　others　thought　but　dared　not　speak,　and　said　them　incomparably　well.　The
　　　
　　　characteristics　which　made　her　inscrutable　to　those　who　knew　her　continue　to
　　　
　　　bewilder　and　surprise,　for　she　lived　by　paradoxes.
　　　
　　　Certainly　the　greatest　paradox　was　the　fact　that　the　three　most　pervasive　friendships
　　　
　　　were　the　most　elusive.　She　saw　the　Revernd　Charles　Wadsworth　of　Philadelphia　but
　　　
　　　three　or　four　times　in　the　course　of　her　life,　and　then　briefly,　yet　her　admiration　of　him
　　　
　　　as　an　ideal　and　her　yearning　for　him　as　a　person　were　of　unsurpassed　importance　in
　　　
　　　her　growth　as　a　poet.　She　sought　out　for　professional　advice　the　critic　and　publicist
　　　
　　　Thomas　Wentworth　Higginson　and　invited　his　aid　as　mentor　for　more　than　twenty
　　　
　　　years,　though　she　never　once　adopted　any　counsel　he　dared　to　hazard.　In　the　last
　　　
　　　decade　of　her　life,　she　c ame　to　be　a　warm　admirer　of　the　poet　and　novelist　Helen
　　　
　　　Hunt　Jackson,　the　only　qualified　judge　among　Emily　Dickinson's　contemporaries　who
　　　
　　　believed　her　to　be　a　great　poet,　yet　Emily　Dickinson　steadfastly　refused　to　publish
　　　
　　　even　though　Mrs.　Jackson's　importunity　was　insistent.
　　　
　　　1.　What　is　the　author's　main　purpose　in　the　passage?
　　　
　　　a.　To　provide　information　about　the　childhood　of　Emily　Dickinson
　　　
　　　b.　To　discuss　some　of　Emily　Dickinson's　critics
　　　
　　　c.　To　give　some　insight　into　Emily　Dickinson's　character　and　personality
　　　
　　　d.　To　comment　on　the　quality　of　Emily　Dickinson's　poetry
　　　
　　　2.　According　to　the　passage,　many　of　the　people　who　knew　Emily　Dickinson　thought
　　　
　　　of　her　as　a.　sociableb.　unusualc.　sadd.　insensitive
　　　
　　　3.　According　to　the　passage,　HelenHunt　Jackson　wanted
　　　
　　　a.　as　much　recognition　as　Emily　Dickinson　receive

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